龍崗國小家長會聲明：請停止未經查證的指控，讓校務評鑑回歸專業，讓教育回到孩子身上<大和傳媒>

 (記者 羅挺元/台南報導)近日有關龍崗國小校務評鑑及議會質詢內容，引發外界關注。龍崗國小家長會聲明：請停止未經查證的指控，讓校務評鑑回歸專業，讓教育回到孩子身上。

身為龍崗國小家長會長及成員，我們必須嚴正表達家長立場：我們尊重民意代表為民服務，也感謝社會各界關心校園治理，但任何指控都應建立在完整查證、客觀事實與程序正義之上，而不應以片面資訊或未經確認的說法，對學校、校長及教育團隊造成傷害。 

龍崗國小是一所最靠近海洋的學校，學生人數雖然不多，卻是一所讓孩子能快樂學習、自在成長的學校。許多家長多年來即使從外地回來接送孩子，也願意堅持選擇龍崗，正是因為我們真實看見校長的帶領、行政團隊的負責，以及老師們對孩子的用心。 

過去幾年，我們常常在晚上、假日，仍看見校長、行政與教師團隊為學校、為孩子持續努力。這些付出，不應被短暫到訪、片面訪談或未經查證的公開質疑全盤抹煞。 針對近日外界質疑，家長會說明如下： 

一、家長連署聲明是家長會主動發起，並非校長撰寫或要求家長發聲 
此次聲援行動，是家長在校務評鑑後，對於學校長期努力未被完整看見而自發提出。連署聲明內容由家
長代表討論撰寫，並非校長指示，更不是學校行政要求家長配合。 

家長會是主動發起具名連署聲明，呈現訪視未見之全貌，截至目前已有超過九成家長具名連署支持。 

家長會要強調，家長有表達意見、支持學校、為孩子發聲的權利。家長選擇站出來，不是受到任何人操
控，而是因為我們親眼看見學校團隊長期的努力，也親身感受到孩子在這個校園裡被照顧、被成全、被
陪伴。 

二、4月25日母親節才藝發表會當天，連署並未與簽到表混同 

有關外界指稱家長連署書與活動簽到表放在一起，造成家長誤簽或個資疑慮，與現場事實不符。 

當天連署並非設在簽到處，而是在會場之外另設自由連署處，所有簽署皆基於家長自主意願，沒有強
迫，也沒有混淆用途。家長會並未於簽到處連署，而是另設自由連署處。 

我們理解社會大眾對個人資料保護的重視，也同樣尊重每一位家長是否連署的自由意願。此次連署目的
明確，過程公開，並無外界所稱誤導簽署之情形。 

三、校務評鑑應以協助學校精進為目的，不應以預設立場或引導式提問造成受訪者壓力 

在本次校務評鑑訪視過程中，部分參與受訪的教師與家長反映，評鑑委員之提問方式、時間掌握及互動
態度，已超出單純釐清校務事實與提供專業建議之範圍，讓受訪者深感不適。 

家長會認為，若學校在校務推動上確有需要改進之處，主管機關與評鑑委員本可依其專業給予具體指正
與改善建議，學校與家長也願意理性面對、共同檢討。然而，評鑑的目的應是協助學校精進，而非以預
設立場、引導式或帶有暗示性的提問，使受訪者在壓力情境下作出可能被片面解讀的陳述。 

若評鑑過程中存在不當提問、訪談超時、互動態度失衡或結論與實際辦學現場落差過大的情形，主管機
關應一併檢視本次校務評鑑訪視程序，包括提問方式、訪談時間、紀錄內容與評鑑結論之間是否相符。 

我們支持校務接受檢視，也支持學校面對可改進之處，但我們不能接受評鑑失去專業中立，使原本應促
進學校進步的制度，反而造成教師、家長與學校團隊之間的傷害。 

四、對於「霸凌」等嚴重指控，應交由正式程序調查，不應以質詢或片面陳述直接定罪 

若有教職員認為自身權益受損，家長會尊重任何人依法提出申訴、陳情或調查申請的權利。然而，「霸
凌」是嚴重指控，不能只憑單方說法、未公開之陳情內容，或質詢中的形容語句，就直接對校長及學校
團隊貼上標籤。 

我們的訴求不是否認任何人陳情的權利，而是主張：有陳情，不等於事實已被認定；有人感受受傷，也
不等於可以跳過正式調查程序，直接公開指控校長霸凌。 

若真有相關爭議，應交由主管機關依正式程序成立調查、釐清事實，並讓雙方都有充分說明與答辯的機
會。在正式調查結果出爐之前，任何公開定罪式的說法，都可能對校長、教師、行政團隊、家長及孩子
造成不可逆的傷害。 

五、民意監督應建立在查證之上，媒體報導也應善盡把關責任 

我們感謝民意代表為民服務，也尊重議員監督市政、關心教育現場的職責。然而，真正負責任的監督，
應建立在事實查證與公平聽取各方說法之上，而不是在未經完整查明前，就以公開質詢方式將嚴重指控
加諸於學校或個人。 

議員質詢時若使用「近10人」等說法，實際人數、身分及陳情內容，都應回到原始資料與正式程序中查
明。若相關資料涉及教職員指控，主管機關更應在保障陳情人權益與被指控者程序權利之間取得平衡，
讓被指控者有知悉、說明與答辯的機會。 

媒體作為社會資訊的重要把關者，更應在報導前釐清事實、查證來源，而不是將未經證實的指控放大。

新聞報導不應只追求速度與聲量，更應承擔對教育現場、對孩子、對家長及對社會信任的責任。 

未經查證就隨之起舞，受傷的不只是當事人，更是整個校園的安定與社會對教育制度的信任。 

六、龍崗國小真正需要的，是安定的校園與被看見的努力 

龍崗國小位處偏遠，人員流動本就是偏遠學校長期面臨的困境。學校新聞稿中亦已說明，近四年教師退
休、調動及新進人員，均有其個人、家庭或分發因素，不應被簡化為單一原因或惡意指控。 

家長會長期陪伴學校，看見的是校長、行政團隊與老師們為孩子付出的真實身影。校園不該成為政治攻
防的場域，孩子的學習也不該被未經查證的言論波及。 

我們要再次強調，龍崗國小的孩子需要的是安定、安全、被祝福的學習環境；學校團隊需要的是公正的
檢視、具體的建議，而不是未審先判的指控與傷害。 

七、家長會共同呼籲 
家長會在此提出以下呼籲： 
一、請主管機關完整釐清校務評鑑過程、陳情內容與相關指控，還原事實真相。 
二、請檢視本次校務評鑑訪視程序，包括提問方式、訪談時間、紀錄內容與評鑑結論是否符合專業中立
原則。 
三、請民意代表在公開質詢前善盡查證責任，避免未審先判，造成教育現場二度傷害。 
四、請媒體報導前查明事實，不要讓片面指控成為傷害校園、教師、家長與孩子的工具。 
五、請社會各界尊重教育工作者的努力，也尊重家長自主表達意見、守護孩子學習環境的權利。 

龍崗國小是一所小而美、靠近海洋，也靠近孩子生命的學校。家長會會繼續站在守護孩子的立場，支持
所有願意為孩子付出的教育工作者，也期待所有爭議都能回到事實、程序與公義，而不是讓抹黑與聲量
淹沒真正的教育。 

我們相信，教育的核心不在政治攻防，而在孩子。 

也盼望所有關心龍崗的人，能讓校園回到平靜，讓老師回到教學，讓孩子繼續快樂學習。

臺南市南區龍崗國小家長會 敬上

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