讓差異成為日常：一段關於聽力、理解與溫柔的故事

【覞傳媒記者 王昶勝／新北專題報導】

如果有一天，孩子在熟悉的卡通裡，看見一個和自己一樣需要助聽器的角色，那會是什麼感受？
最近，一則來自英國的動畫消息，悄悄在特教與家長社群中掀起漣漪，也讓我們重新思考——聽力、早期療育，以及被看見的重要性。

【把聽損說進故事裡，是一種溫柔的革命】

英國知名動畫《粉紅豬小妹》近期宣布，重要角色之一 喬治，將被設定為「中度聽力受損」。這不是隨意的劇情轉折，而是製作團隊與英國聾童協會合作，並由聾人製作人全程把關，只為確保呈現是真實、尊重且貼近生活的。

劇中，觀眾跟著喬治重新認識聲音：水坑的濺水聲、冰淇淋車的旋律，也看見他配戴助聽器時，姊姊佩佩給予的擁抱。這些畫面沒有說教，卻非常有力——因為它告訴孩子們：「不一樣，是生活的一部分。」

【從特教現場出發：被看見，對孩子有多重要】

身為長期投入特殊教育工作的人，看到這樣的設定，我內心其實非常感動。很多歧視與誤解，都不是來自惡意，而是來自「不知道」。
在實務現場，我們透過特教入班宣導，讓孩子理解：有些同學需要助聽器、有些使用手語，這並不奇怪。

而當這樣的概念，直接出現在全球孩子每天觀看的動畫中，那影響力是成倍的。
對聽障孩子而言，「原來有人跟我一樣」的角色投射，能建立自我認同與安全感；對一般孩子來說，則是在心中悄悄種下一顆同理的種子。

【聽力檢測與助聽器，是早期療育的關鍵起點】

喬治的故事，也精準呈現了一個重要觀念：通過新生兒聽力篩檢，不代表未來不會出現聽力問題。
臨床上，確實存在「遲發型聽損」，可能與基因或後天因素相關，若缺乏定期追蹤，往往錯過黃金介入期。

研究與實務經驗皆顯示，若能在出生後 3 個月內確診、6 個月內配戴助聽器並介入療育，對語言、認知與社會發展都有極大幫助。
助聽器不只是「聽得見」，更是減緩聽力退化、維持與世界連結的重要工具。

當一部卡通，願意把助聽器、聽力師與檢測過程放進故事裡，那其實是一種價值選擇——
選擇讓差異成為日常，而不是例外。

這樣的世界，值得我們一起推廣，也值得孩子安心長大。

▲透過早期療育及家人支持，幫助孩子及早聽見世界/圖 AI生成

【給每一位照顧孩子的大人，三個值得停下來想一想的問題】

• 如果孩子沒有明顯表現出「聽不清楚」，我們是否就理所當然地認為，他一定聽得見世界？
• 當孩子通過一次聽力篩檢，我們是否也曾忽略了「持續追蹤」其實才是守住語言與學習發展的關鍵？
• 如果有一天，孩子需要助聽器或其他輔具，我們能否讓這件事像戴眼鏡一樣自然，而不是帶著擔心與標籤？

【作者簡介】

撰寫者:王昶勝(資源教室輔導員/手語玩家/覞傳媒公益記者)

一位特教相關領域工作者、特教人、手語學習近五年。長期關注聽障與聾人議題、資訊平權與藝術平權，深信障礙並非來自個人，而是源於環境的忽視。透過書寫與實務行動，期盼讓更多人理解差異、看見需求，並在日常中實踐「有愛無礙」的可能。