影/從部落走進校園　屏東春日國小發表《春迴》專輯傳承排灣族文化

記者林豊雅/屏東報導

歌聲是文化的橋樑，更是生命力的傳承。屏東縣春日國小長期深耕原住民族文化教育，所成立的「春日太陽古謠隊」將於115年1月23日（星期五）下午3時，在春日鄉文創園區舉行《春迴》音樂專輯發表音樂會。這張融合部落耆老智慧、師生用心投入與孩子純真歌聲的專輯，不僅是一場動人的音樂饗宴，更象徵春日國小推動民族教育與文化傳承的重要里程碑。

《春迴》專輯源自春日國小多年來對在地文化與音樂教育的深度耕耘。校方表示，專輯取名為「春」，象徵文化的新生與希望；「迴」則寓意文化在世代之間的流轉、回應與回歸。透過孩子的歌聲，讓族人共同的記憶再次被喚醒，也讓文化自然回到日常生活之中。專輯核心理念以「迴盪、迴響、迴返」為精神主軸，讓歌聲在空間中流動，喚醒共同記憶；讓音樂成為世代對話的媒介，在長者與孩子之間產生情感共鳴；更讓文化回歸生活，深植於孩子心中，成為成長的一部分。

圖_林豊雅攝
這張專輯的誕生，並非單純的錄音室作品，而是一場結合教育、文化與社區的跨領域行動。製作過程中，師生走進部落，親自訪談耆老、蒐集口述歷史，深入理解每一首歌謠背後的生活背景與文化意涵，並將排灣族語詞、祖先智慧與生命故事系統性地納入教學內容。學校透過跨領域課程設計，將語文、社會、藝術與音樂教育相互結合，讓學生在學習歌唱技巧的同時，也能理解族群歷史、生活倫理與部落精神，真正做到「從文化中學習，在生活中實踐」。

春日國小校方表示，孩子在學習歌謠的過程中，不只是記住旋律與歌詞，更是在理解自己從何而來、與土地和族群之間的連結。學校深信，歌聲不只是舞台上的表演，而是一種文化的延續，當孩子願意開口唱歌，文化便在他們的生命中持續流動、延續不息。

為確保專輯內容的文化正確性與情感深度，《春迴》製作過程中特別邀請部落耆老、文化工作者及家長共同參與，從歌詞內容、旋律詮釋到錄音細節皆深度討論與把關。透過校社共創的方式，不僅提升音樂作品的完整度與真實性，也逐步建立起長期而穩定的文化傳承機制。未來，這些珍貴的聲音紀錄與教學成果，將轉化為學校常態化的民族教育課程與學習素材，讓每一位春日的孩子，都能在歌聲中找到族群認同與文化自信。

音樂專輯發表音樂會當天，春日太陽古謠隊以現場演唱方式呈現專輯中多首代表作品，透過孩子純淨而真誠的歌聲，帶領觀眾走進排灣族文化的時光流轉，感受來自部落深處的聲音，見證文化在世代之間溫柔而堅定的延續。